El espacio doméstico: geometrías de la subjetividad

166 páginas. Maestría en Sociología.Análisis constituido por cuatro capítulos: el primero de ellos intenta evidenciar las construcciones canónicas e incoherencias conceptuales gestadas en el marco de los principios fundamentales del proyecto burgués ilustrado, que han impedido el análisis sistemático de la lógica relacional doméstica y con ello han invisibilizado a los actores y prácticas sociales que constituyen este singular espacio. Una vez que optamos por tomar distancia de las categorías hegemónicas y de la forma en que se ha producido el conocimiento en la cultura occidental, en el siguiente capítulo, procedemos a dar cuenta de los procesos sociales y las relaciones de poder que dieron lugar a la creación y delimitación de espacios sociales diferenciados y que culminan con la generización de los mismos. Sólo entonces podemos abordar, en los últimos capítulos, el complejo proceso de constitución de la subjetividad en la especificidad de la lógica política y social doméstica

\u3cem\u3eTranspeninsular\u3c/em\u3e de Federico Campbell: el desierto de Baja California y la crisis de la (pos)modernidad en el México del nuevo milenio

Roll 166. Basketball Faculty Night (gym). Image 16 of 17. (14 November, 1954) [PHO 1.166.33]The Boleslaus Lukaszewski (Father Luke) Photographs contain more than 28,000 images of Saint Louis University people, activities, and events between 1951 and 1970. The photographs were taken by Boleslaus Lukaszewski (Father Luke), a Jesuit priest and member of the University's Philosophy Department faculty

Imagen/cuerpo desde la pedagogía crítica en la Fundación Paulina y Ernesto Valenzuela, la Escuela Pedagógica Experimental y El Colegio Liceo Visión de Colombia

La sociedad contemporánea requiere de sujetos emancipados, que cuestionen su situación y la de la sociedad, que sean agentes de cambio. Esta es una exigencia que se le hace a la escuela, por su propósito explícito de educar y dar herramientas a los sujetos para que ellos puedan enfrentarse al mundo. El presente proyecto busca determinar y caracterizar la manera cómo en tres comunidades educativas, con fundamentos epistemológicos e ideológicos diferentes, lo logran a partir del concepto de imagen/cuerpo, siguiendo la pregunta de investigación: ¿cómo es la imagen del cuerpo y el cuerpo de la imagen en la institución escolar?. De igual forma, analizamos las observaciones realizadas a la luz de la pedagogía crítica, de tal forma que fuera posible ver de qué manera en esas instituciones se favorece la construcción de sujetos emancipados que susciten resistencias frente a las demandas que promueve la sociedad actual.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregrad

Elementos pedagogicos para pensar el compromiso social y político de la educación media del Colegio Seminario San Juan Apóstol de Facatativá (Cundinamarca)

128 páginas incluye diagramasSe realizó un análisis de las prácticas discursivas que están permeando la educación media en sus actores, posibilitando el establecimiento de su compromiso social y político. Fue una reflexión que estableció la relación entre educación media y sociedad a partir de formas discursivas presentes en algunos documentos institucionales del Colegio Seminario San Juan Apóstol en Facatativá, además con estudiantes, docentes y directivos docentes. Fue una investigación de carácter cualitativo descriptivo que forjó su información a través de grupos de discusión y entrevistas no directivas. Finalmente, el trabajo permitió profundizar en factores asociados al acto educativo y aportó algunos elementos teóricos y metodológicos que posibilitaron una reflexión pedagógica frente a los desafíos del mundo de hoy

LA CONDICIÓN ÉTICA: MOTOR PROPULSOR Y POSIBILITADOR DEL TELETRABAJO

This article break up the acting reality under humanist budgets, implies that, overlapping technological precipitation and the transfiguration of the employment relationship operated in the telework, the decisive human condition requires prior ethical-moral conditions so that the intra-labor interrelationship, despite the indirect barricades that virtualization entails, can be successfully attached to techno cosmos. This process which, given the adaptability of a medium it does not imply, in any way, the suppression of worldliness, requires institutional-legal updating schemes to regulate a practice that has been present from a long time ago between us.El presente artículo diluye la realidad actuante bajo presupuestos humanistas, implica que, superpuesta la precipitación actuarial tecnológica y la transfiguración de la relación laboral operada en el teletrabajo, la condición humana determinante requiere de condiciones éticomorales previas para que la interrelación intralaboral, pese a las barricadas indirectas que supone la virtualización, pueda adscribirse con éxito al tecnocosmos. Proceso este que, dada la postorganicidad y la adaptabilidad de un medio que no implica, en modo alguno, la supresión de la mundanidad, requiere esquemas de actualización institucional-jurídica para regular una práctica que se encuentra presente desde tiempo atrás ya entre nosotros

Sentidos y prácticas en la educación: Diálogos entre la formación, la vocación y la práctica docente

La Tesis Sentidos y Prácticas en la educación es una construcción teórico práctica a partir de elementos conceptuales, tales como la vocación, la formación y la práctica docente, los cuales se configuraron como subcategorías de la investigación vistas desde el filtro teórico de la subjetividad, a partir de éstas se construyó la propuesta del Yo Educador estructurada desde la comprensión de 12 dimensiones del desarrollo humano. La investigación se desplegó bajo una metodología mixta con diseño incrustado de predominancia cualitativa en dos etapas. La muestra estuvo conformada por 40 docentes, de instituciones públicas y privadas equitativamente. En la primera etapa se utilizó un instrumento tipo encuesta con la que se exploraron las subcategorías del estudio y en la segunda etapa una entrevista semiestructurada con la que se profundizó en el conocimiento de los escenarios formales y cotidianos en los que se ha configurado la vocación la formación y la práctica docente. Finalmente los hallazgos permiten conceptualizar el Yo Educador como “una estructura multidimensional y autopoiética a partir de la cual la práctica educativa reconfigura sentido en los escenarios cotidianos, lo que permite que el docente reconozca las diversas posibilidades de generar aprendizajes significativos en el otro, ayudando a potenciar su desarrollo, a partir de las interacciones entre su mundo interno y el contexto, al mismo tiempo que reconfigura su quehacer de manera consciente”

Las máscaras de arenas : luchas por la representación. Dispersión y subjetivización en Antes que anochezca de Reinaldo Arenas

Este trabajo busca evidenciar, desde el marco de interrogar la autorepresentación como registro discursivo, la relación entre sexualidad, moral y política en la autobiografía de Reinaldo Arenas, Antes que anochezca. Con el fin de identificar los procesos de sujeción y el lugar que ocupa la literatura como posibilidad de resistencia política, se propone, como forma de lectura, la autobiografía de Reinaldo Arenas como un juego de máscaras determinadas por la relación que Arenas, como sujeto dentro del relato, sostiene con los paradigmas morales y políticos de la Revolución Cubana. Asimismo, se busca reconocer la configuración del yo autorepresentado en otros espacios textuales y materialidades con el fin de proponer la autorepresentación como un gesto político que opera sobre la vida.This work purpose is to show, from the frame of interrogation the self-representation as a speech, the relationship between sexuality, morality and policy in Reinaldo Arena´s autobiography, Before Night Falls. In order to identify the subjections process and the place that takes literature as a possibility of political resistance, suggesting, as a reading way, Reinaldo Arena´s autobiography as a mask´s play determinated by the relationship that Arenas, as a subject inside the narration, supports with the moral and political paradigms of Cuban Revolution. As well, the work seeks to recognize the configuration of the self-represented “I” in other textual spaces and materialities with the intention of proposing the self-representation as a political gesture that operates on life.Profesional en Estudios LiterariosPregrad

Consumos problemáticos juveniles, trayectorias y subjetividades

Esta tesis se propone abordar el tema de los consumos problemáticos de sustancias psicoactivas en jóvenes varones internados en una comunidad terapéutica del Gran La Plata. Como campo temático, ha sido abordado desde una multiplicidad de disciplinas, siendo un fenómeno complejo y multidimensional. A diferencia de otras aproximaciones al problema, no se pretende dar cuenta de factores de riesgo o aspectos etiológicos sobre el consumo. Tampoco se propone profundizar en las características farmacológicas de las sustancias, ni comprender su uso en términos de desviación o patología. En razón de la pluralidad de miradas y abordajes, este trabajo se propone indagar trayectorias y subjetividades de jóvenes que han desarrollado consumos problemáticos, inscribiendo su indagación desde un campo de problemas de la subjetividad. En este marco, se abordan los consumos problemáticos desde una mirada que pondera la pluralidad de sentidos y relaciones que pueden establecerse con las sustancias. En esa dirección, el enfoque teórico apela a la transversalización de saberes que surge de la ruptura de territorios unidisciplinares cerrados. En consecuencia, la primera parte de este trabajo presenta indagaciones teóricas sobre los consumos problemáticos, en las que se realiza una intersección entre aportes de distintas disciplinas, que contribuyen a la comprensión del problema: psicología, psicoanálisis, psiquiatría, sociología, antropología, historia de la subjetividad, los estudios filosóficos, de género y juventudes. Seguidamente, la segunda parte de esta tesis presenta una indagación empírica. Para tal fin, se realiza un estudio de casos, abordado desde un enfoque biográfico, que toma los relatos de vida y entrevistas biográficas como objeto de indagación. A partir de la consideración de la narración de sus historias de vida, se privilegian las categorías discursivas y representacionales de los propios actores. Los resultados se organizaron en dos secciones principales. La primera de ellas presenta las historias de vida in extenso. En virtud de las características del enfoque biográfico, se ha decidido presentar cada caso individualmente, con el objetivo de singularizar las historias analizadas. La segunda parte de los resultados presenta nudos temáticos inter-historias, cuya construcción busca trasvasar la lógica interna y la diacronía de los relatos individuales. En esta empresa, se construyeron categorías que aglutinaban núcleos de sentido, organizadas en tres bloques biográficos que componen las trayectorias: momentos previos al consumo, momentos de organización de una vida por el consumo y momentos de demanda y tratamiento. Los hallazgos principales de este estudio problematizan la función de las sustancias en los ritos de pasaje juvenil, las lógicas que subyacen a sus procesos de subjetivación, el rol de los grupos de pares, los imperativos de consumo y masculinidad, la micro-economía del consumidor y aspectos identitarios vinculados al mundo de la droga.Facultad de Psicologí

Estrategias de resistencia y horizontes comunitarios en las economías populares: un estudio a partir de las prácticas agrícolas urbanas en el Área Metropolitana de Buenos Aires (2015-2023)

Tesis presentada para optar al título de Magister en Economía Social, de la Universidad Nacional de General Sarmiento, en 2023La presente investigación se propone interpretar el rol que cumplen las prácticas agrícolas urbanas en las estrategias de resistencia desplegadas por las organizaciones de las economías populares del territorio urbano del Área Metropolitana de Buenos Aires en el período 2015-2023. Se utilizó la metodología de estudio de casos múltiples de tipo instrumental, desde el enfoque cualitativo. La información recolectada se obtuvo a partir de entrevistas en profundidad realizadas a dirigentes, militantes y trabajadores de las organizaciones seleccionadas, observaciones a campo entre los meses de julio de 2022 y mayo de 2023 y más de 15 años de trabajo territorial en el ámbito de referencia. Como parte de los resultados, se identificaron dinámicas que buscan restituir formas de “lo común”, no sólo como modo de organizar los procesos económicos, sino también, como definición de los horizontes políticos de las organizaciones. Al mismo tiempo se detectó la configuración de territorialidades de la defensa, frente a los dispositivos de despojo y confrontación que los modelos de acumulación vigentes ejercen sobre las mayorías populares. En ese contexto, concluimos que el despliegue de las economías populares adquiere un sentido de “economías de la resistencia”, en donde al mismo tiempo que se construye la alternativa, se defiende lo conquistado.EEA ConcordiaFil: Moricz, Mariana. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Concordia. Agencia de Extensión Rural Colón; Argentin